一、“养德修为大家谈”活动开展情况
为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化教师职业道德建设，本实验中心积极组织开展 “养德修为大家谈” 活动。活动自启动以来，通过多种形式广泛动员，吸引了全体实验教师的积极参与，形成了良好的道德修养建设氛围。
活动初期，部门组织召开动员大会，明确活动目的、意义与具体安排，使教师们充分认识到养德修为的重要性。随后，开展了系列主题研讨活动，围绕 “师德师风与实验教学”“科研诚信与道德修养”“师生关系中的品德塑造” 等议题展开深入讨论。教师们结合自身工作实际，分享经验、交流心得，碰撞出思想火花。
二、本部门单位实施教师养德修为工程的经验做法
强化思想引领，明确修养方向：将养德修为工程与思想政治教育紧密结合，定期组织教师学习党的教育方针政策、习近平总书记关于教育的重要论述，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，明确作为高校教师肩负的责任与使命，从思想根源上重视道德修养的提升。
融入工作实践，促进知行合一：结合实验教学与科研工作特点，将养德修为具体要求融入日常工作。例如，在实验课程教学中，要求教师以身作则，严谨治学，培养学生的科学精神与规范意识；在科研项目申报与开展过程中，强调科研诚信，杜绝学术不端行为，以实际行动为学生树立榜样。同时，鼓励教师在指导学生实验、参与实验室管理等工作中，注重与学生的沟通交流，关心学生成长，通过言传身教影响学生的品德塑造。
三、教师养德修为工程实施过程中存在的问题及解决办法
（一）存在的问题
部分教师重视程度不足：尽管开展了动员与学习活动，但仍有部分教师存在重教学科研、轻道德修养的思想，认为养德修为对实际工作影响不大，参与活动积极性不高，存在敷衍了事的现象。
理论与实践结合不够紧密：在养德修为工程实施过程中，虽然开展了理论学习与研讨活动，但部分教师在将理论知识运用到实际工作方面存在困难，未能真正实现知行合一，导致养德修为提升效果不明显。
（二）解决办法
加强宣传教育，提高思想认识：持续开展多样化的宣传教育活动，通过案例分析、榜样示范等方式，让教师深刻认识到养德修为对个人职业发展、学生成长以及学校发展的重要意义，转变教师观念，提高教师对养德修为工程的重视程度。
强化实践指导，促进学以致用：针对理论与实践结合不紧密的问题，组织开展实践指导活动，邀请经验丰富的教师分享将养德修为融入工作的具体方法与经验，为教师提供实践范例。同时，设立实践交流平台，鼓励教师分享自己在工作中的实践成果与遇到的问题，共同探讨解决办法，促进教师将理论知识转化为实际行动。
四、优化养德修为项目（包括增加、删除、更改等）的建议
增加特色项目：结合实验部门工作特色，增加 “实验室安全伦理教育” 项目，引导教师重视实验室安全管理，培养学生的安全意识与责任意识；增设 “跨学科合作中的道德规范” 项目，随着跨学科研究的不断发展，规范教师在跨学科合作中的行为，促进学术交流与合作的健康发展。
优化现有项目：对现有的 “师德师风研讨” 项目进行改进，采用案例教学、情景模拟等更生动、更具互动性的形式，提高教师参与的积极性与研讨效果；对 “科研诚信教育” 项目，增加实际科研案例分析环节，邀请专家对科研过程中可能出现的道德问题进行深入剖析，增强教师的科研诚信意识。
五、优化实践清单（将教师养德修为工程内容有机融入教师的学习、生活与日常工作）的建议
学习方面：在教师专业学习计划中，明确规定一定比例的时间用于学习道德修养相关知识，如定期阅读教育伦理、师德师风等方面的书籍，并撰写读书笔记与心得体会。鼓励教师参加线上线下的道德修养专题培训课程，将培训学习情况纳入教师继续教育考核体系。
生活方面：开展 “文明生活，德行示范” 活动，倡导教师在日常生活中注重言行举止，遵守社会公德，以良好的生活作风影响学生。组织教师参与社区志愿服务活动，通过实践增强教师的社会责任感与奉献精神，同时为学生树立榜样。
日常工作方面：在实验教学工作中，要求教师在每次实验课前，结合实验内容对学生进行科学精神、实验规范与道德教育；在科研工作中，建立科研项目道德审查机制，对科研项目的选题、研究方法、数据处理等环节进行道德审核，确保科研工作的规范性与公正性。在实验室管理工作中，要求教师以身作则，遵守实验室规章制度，爱护实验设备，引导学生养成良好的实验习惯与道德品质。
六、优化教师养德修为工程组织开展的建议（以效果最佳、简单易行为准则）
简化活动流程：对养德修为工程的各项活动进行梳理，简化不必要的流程与环节，提高活动组织效率。例如，在线上学习与交流活动中，采用简洁明了的平台与操作方式，方便教师参与；在活动报名、资料提交等环节，减少繁琐的手续，为教师节省时间与精力。
整合资源，集中开展活动：对养德修为工程的学习资源、培训资源等进行整合，避免重复建设与资源浪费。将相关的主题研讨、专题讲座等活动集中安排在特定时间段内开展，让教师能够集中精力参与学习与交流，提高活动效果。同时，充分利用实验中心现有的场地、设备等资源，降低活动成本。
建立长效机制：将养德修为工程纳入实验中心长期发展规划，建立常态化的工作机制。定期制定工作计划，明确各阶段的工作目标与任务；建立定期检查与评估制度，及时了解工程实施进展情况，发现问题并及时解决；加强对工程实施过程的监督与管理，确保各项工作落到实处，实现教师养德修为的持续提升。
七、其他
建议加强与其他部门的交流与合作，共同开展养德修为相关活动。例如，与教研室合作，将养德修为内容融入课程教学改革。同时，加强对养德修为工程实施效果的宣传与推广，通过学校官网、微信公众号等渠道，宣传实验中心在养德修为工程中的优秀经验与典型案例，扩大活动影响力，为学校师德师风建设贡献力量。
